语料库语言学

2018, v.5(02) 58-68+115

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学习者学术英语写作中作者身份凸显度研究
A study of Chinese EFL learners' authorial identity prominence in academic English writing

王莉;娄宝翠;

摘要(Abstract):

学术语篇中作者身份有助于实现语篇交际功能,而引述句是凸显作者身份的重要语言资源。本研究通过与国际期刊论文语料对比,聚焦引述句主语,探究学习者在学术英语写作中作者身份凸显度特征以及在本科、硕士和博士不同阶段的发展性特征。研究结果表明,学习者总体上身份凸显意识薄弱。从发展特点上看,这种学术身份凸显随学习者的学术水平提高,总体呈上升趋势,但在具体使用上存在很大差异:本科生存在使用不规范现象,身份凸显意识薄弱;硕士生倾向于借助他人研究来增强语篇可信度,有利于凸显作者身份;博士生总体上呈现了相对成熟的作者身份。

关键词(KeyWords): 作者身份;引述句;主语;学术英语写作

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation): 国家社科基金项目“基于语料库的学术英语元话语特征对比研究”(14BYY150);; 2015年度河南省科技创新人才支持项目;; 2017年研究生创新项目(YW201701)“学习者学术写作中的作者身份构建研究”,“学习者学术英语与作词块使用模式研究”阶段成果

作者(Author): 王莉;娄宝翠;

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